La Maison de la Sagesse
Le Coyote, encore lui, pointe sur un article de la BBC (en français) qui évoque la Maison de la Sagesse du 8è siècle à Badgad, d’où nous sont venues les mathématiques modernes.
En voici l’accroche :
La Maison de la Sagesse ressemble un peu à un fantasme : il n’y a aucune trace de cette ancienne bibliothèque, détruite au XIIIe siècle, de sorte que nous ne pouvons pas savoir où elle se trouvait ni à quoi elle ressemblait exactement.
Mais cette prestigieuse académie avait un éclat intellectuel majeur et une puissance à Bagdad pendant l’âge d’or islamique, et elle était le lieu de naissance de concepts mathématiques transformateurs tels que le zéro commun et les chiffres « arabes » modernes.
Pour lire la suite c’est ici.
La conjecture de Syracuse
Le Coyote fait une vidéo sur la Conjecture de Syracuse qui rappellera quelque chose à mes élèves actuellement en train de travailler sur un devoir maison sur ce thème 
C’est ci-dessous :
Calendriers de l’avent mathématiques
Le café pédagogique met en avant deux calendriers de l’avent mathématiques :
- Le premier est proposé par l’APMEP de Lorraine et en voici l’accroche :
Ce calendrier « d’avant les vacances » réalisé par l’Apmep Lorraine propose chaque jour une activité mathématique ludique avec sa solution. A découvrir ! - Le second vient du site de l’académie de Nantes et en voici la présentation du café :
Un autre calendrier de l’avent mathématique est proposé par Arnaud Boulay sur le site de l’académie de Nantes. « Ces 24 énigmes, que l’on peut découvrir au jour le jour, vous permettent de balayer différentes parties du programme de façon ludique et donnent accès à différentes pépites mathématiques à découvrir dès lors que les énigmes seront résolues. A vous de jouer ! » Concerne le collège et le lycée.
Les liens :
L’article du café sur le premier | Le lien direct vers le premier
L’article du café sur le second | Le lien direct vers le second
Que sait-on compter sur un graphe ?
Images des mathématiques, le site du CNRS sur la recherche en mathématiques, a initié une série de trois articles sur les graphes.
Dans le premier, on présente l’objet mathématique, très simple mais diablement efficace dans certaines circonstances (comme par exemple la recherche sur Internet ou bien les études de certaines caractéristiques d’une population ou bien encore en biologie moléculaire ou bien encore l’établissement d’un itinéraire).
Dans le deuxième, on s’engage dans des choses plus complexes, comme le dénombrement du nombre de polygones présents dans un graphe.
Et le troisième, pas encore publié à ce jour, devrait faire la part belle aux matrices – des tableaux de nombres qu’on peut parfois additionner, multiplier – qui sont formidablement utiles pour certains dénombrements sur des graphes.
Comment mesurer la Terre ?
Images des mathématiques remet en exergue un article ancien sur la mesure de la Terre et c’est toujours aussi passionnant.
En voici l’accroche :
Le 16 février dernier, j’ai donné un cours dans une librairie. Les auditeurs étaient des étudiants de L3 de mathématiques, plus un public inconnu que nous avions baptisé, par avance, « le reste du monde ». Comme je ne savais pas qui serait ce « reste du monde », j’avais préparé un exposé très accessible. Comme ceci se passait dans une librairie, j’avais choisi d’utiliser de nombreux livres, de genres assez différents.
Pour conserver un peu de l’atmosphère exceptionnelle de ce « cours », certaines des figures qui illustrent cet article sont des photographies prises en direct. Un article « live », comme on dit en français.
La notion de vide
Je suis tombé sur une conférence d’Étienne Klein, physicien et philosophe des sciences, qu’il donne, en mars 2019, au CEA lors de la formation « La science en marche » pour des enseignants.
Ça parle du vide, bien sûr, mais aussi, et surtout, de l’histoire de la science, des idées et c’est passionnant de la première à la dernière minute (ne manquez pas les réponses aux questions à la fin de la conférence).
Bon visionnage.
La quadrature du cercle
Le blog note mathématique du coyote met en ligne une vidéo sur la quadrature du cercle et sur, plus généralement, les nombres constructibles à la règle non graduée et au compas avec un épilogue sur les nombres constructibles à la règle graduée et au compas.
C’est abordable et, comme toujours, passionnant.
C’est ici.
Ou ci-dessous :
