La notion de vide

Je suis tombé sur une conférence d’Étienne Klein, physicien et philosophe des sciences, qu’il donne, en mars 2019, au CEA lors de la formation « La science en marche » pour des enseignants.

Ça parle du vide, bien sûr, mais aussi, et surtout, de l’histoire de la science, des idées et c’est passionnant de la première à la dernière minute (ne manquez pas les réponses aux questions à la fin de la conférence).

Bon visionnage.

La quadrature du cercle

Le blog note mathématique du coyote met en ligne une vidéo sur la quadrature du cercle et sur, plus généralement, les nombres constructibles à la règle non graduée et au compas avec un épilogue sur les nombres constructibles à la règle graduée et au compas.
C’est abordable et, comme toujours, passionnant.
C’est ici.

Ou ci-dessous :

Commentaires fermés

Euclide sur Images des mathématiques

Un passionnant article sur Euclide et ses ouvrages sur le site « Images des mathématiques » dont voici l’introduction :

Euclide est pour nous le nom de la personne à laquelle sont attribués des ouvrages mathématiques écrits en grec ancien, lesquels nous ont été transmis par des manuscrits qui ne remontent pas plus haut que le IXe siècle. Cette affirmation, quoique passablement contournée, peut paraître une lapalissade, mais les réserves qu’elle formule de façon implicite n’ont jamais été monnaie courante parmi les historiens des mathématiques. Nous allons d’abord examiner les ouvrages géométriques qu’on attribue à Euclide, pour nous tourner ensuite sur les réserves qu’on entend aujourd’hui formulées au sujet du personnage lui-même. Dans un troisième temps, on introduira quelques pistes récentes de recherche sur les ouvrages attribués à Euclide.

La suite est ici.

Commentaires fermés

La p-value

Le blog-notes mathématique du coyote fait la promotion d’une vidéo de la chaîne Science4All de Lê, docteur en mathématiques appliquées, sur la p-value.

Le sujet est assez complexe mais, si vous avez fait des mathématiques au Lycée il n’y a pas longtemps, et notamment si vous avez abordé les fluctuations d’échantillonnage (au programme de Seconde, Première, Terminale jusqu’à la réforme de… 2019), vous connaissez un peu le sujet : cela tourne autour du rejet d’une hypothèse supposée vraie, au seuil de 5% (la plupart du temps) si les données observées ne sont pas dans l’intervalle de fluctuation découlant de cette hypothèse. Ce seuil de 5% est la p-value (elle peut valoir 1%, 0,1%, 0,0000001%).
Et c’est la plus grande invention des sciences, d’après Lê.

Cela se visionne là.

Ou bien ci-dessous :

Commentaires fermés

Une étude démographique sur Game of Thrones

Une étude démographique sur la mortalité dans Game of Thrones est accessible sur ce site.
Un extrait de la page d’accueil :

Mais quel est l’intérêt scientifique d’une étude statistique de Game of Thrones ? Ne vaudrait-il pas mieux travailler sur de vrais problèmes ? C’est vrai que les auteurs ne sauveront pas de vie avec cette étude. Sauf si certains d’entre vous risquent de mourir d’impatience avant l’ultime saison. Auquel cas, l’étude les aidera à patienter. Mais la série est produite et réalisée pour plaire ou pour déranger. En ce sens, elle dit quelque chose de la société dans laquelle elle est produite ! N’est-il pas intéressant de prouver que les femmes y sont objetiséeCe sujet vous intéresse ? Cliquez ici pour voir l’article qui en traîte ! ? Qu’en terme de corpsCe sujet vous intéresse ? Cliquez ici pour voir l’article qui en traîte !, la série voue un culte à la « normalité » (des corps minces et imberbes vous trouvez ça normal vous ?) ? Que contrairement à ce que beaucoup affirment, des personnages sont plus à l’abriCe sujet vous intéresse ? Cliquez ici pour voir l’article qui en traîte ! que d’autres ? Que Westeros est une contrée plus violenteCe sujet vous intéresse ? Cliquez ici pour voir l’article qui en traîte ! que la Colombie ?

Bonnes lectures

Commentaires fermés

« Réforme du lycée, une réforme qui ne fait pas sciences ? »

La méthode scientifique, l’émission scientifique de France Culture du lundi au vendredi de 16h à 17h, a consacré son émission du 23 mai 2019 à la réforme du Lycée qui s’appliquera à la rentrée prochaine par la lorgnette des sciences.

L’émission s’appelle « Réforme du lycée, une réforme qui ne fait pas sciences ? » s’écoute en différé ici.

Les intervenants sont, évidemment, tous à charge (contre la réforme) tant le ratage est total tant sur le fond que sur le calendrier de mise en œuvre.

Commentaires fermés

L’académie de Poitiers présente la réforme côté maths

Le Café Pédagogique met le focus sur des documents de formation produits par l’académie de Poitiers, destinés, certainement, à appuyer la présentation des nouveaux programmes aux professeurs de mathématiques lors des journées de formation qui fleurissent en cette fin d’année. Leur article est ici.

Le premier de ces documents est un diaporama faisant le point sur les similarités et les différences avec les anciens programmes, depuis la Seconde jusqu’au baccalauréat y compris technologique.

Le(s) second(s) est un lien vers une collection de documents  sous la forme d’un padlet créés par des enseignants et mis en partage.

On peut y accéder depuis l’article du Café pédagogique ou bien en passant par les liens ci-dessous :